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Y promoviendo las relaciones culturales
El British Council es la organización internacional del Reino Unido para las relaciones culturales y las oportunidades educativas. Favorece el conocimiento y el entendimiento entre el Reino Unido y los países donde opera, creando oportunidades, estableciendo vínculos y generando confianza mutua. Fundado en 1934, posee 110 oficinas alrededor del mundo a través de las cuales desarrolla proyectos de colaboración en el campo del arte y la cultura, la enseñanza del idioma inglés, la educación y la sociedad civil.
En este año 2021, el British Council en Venezuela celebra 80 años de trayectoria, de conexión e intercambio con el Reino Unido a través de proyectos educativos, que van desde la enseñanza de inglés a niños, jóvenes y adultos, la realización de pruebas de certificación internacional de manejo del idioma como IELTS Academic, General Training o UKVI, hasta la promoción de las relaciones culturales a través de diversos proyectos artísticos que han impulsado el desarrollo cultural de ambos países.
El Centro de Enseñanza del British Council en Venezuela se ha expandido durante estos 80 años de historia. Anualmente, capacita a más de 6,000 estudiantes entre niños, jóvenes y adultos, quienes se benefician de las clases de inglés en sus diferentes niveles, que van desde principiante a avanzado, que están a cargo de 18 profesores certificados con los cursos CELTA y TYLEC, internacionalmente reconocidos.
El compromiso con la enseñanza del inglés va más allá del salón de clases, por lo que se ofrecen diversas actividades adicionales con temas y enfoques específicos para cubrir las necesidades de nuestros usuarios como, por ejemplo: inglés para negocios, club de conversación, talleres de gramática y pronunciación, así como los campamentos de verano durante los meses de julio y agosto.
En las aulas escolares del sector público en Venezuela también se ha sentido la labor del British Council en Venezuela, con la incorporación del Programa Nacional de Formación (PNF) y Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA) en alianza con el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Como resultado, desde el año 2016, se han capacitado y entrenado, bajo la metodología del British Council, alrededor de 2,000 profesores generalistas en la enseñanza del inglés en escuelas públicas de educación primaria de todo el país, a través del PNFA. Esta iniciativa ha beneficiado a 27.000 niños, quienes han incorporado a su aprendizaje el idioma inglés, oportunidad que estaba limitada a las escuelas privadas del país.
Esta labor cuenta con la participación además de consultores británicos, quienes, en un trabajo conjunto con profesionales del sector educativo del país, generaron una metodología de enseñanza, publicaciones para usar en el salón de clases, vídeos tutoriales, micros de radio y hasta una aplicación, todavía en desarrollo, para llevar estos materiales al contexto digital y así llegar a más profesores y estudiantes del territorio nacional.
Por otro lado, más de 10.000 organizaciones en 140 países del mundo, incluyendo Estados Unidos, Canadá, Australia y Reino Unido, aceptan la prueba de inglés IELTS, que ofrece el British Council en Venezuela. En los últimos dos años el departamento de exámenes ha realizado más de 800 exámenes de inglés IELTS, lo que se traduce en beneficio para quienes han concretado planes de estudiar, trabajar en un país de habla inglesa o emigrar.
Desde el 2015 el British Council en Venezuela es un centro certificado para realizar exámenes IELTS UKVI. En cuanto a las becas Chevening, impulsadas por la Embajada de Reino Unido en Venezuela, la organización también ha tenido un rol fundamental de apoyo, promoción y realización de exámenes IELTS para este fin.
Los proyectos artísticos han fortalecido las relaciones culturales entre el Reino Unido y Venezuela a lo largo de estos 80 años, y han brindado oportunidades de intercambio, capacitación y desarrollo profesional a un importante número de artistas y profesionales del sector cultural del país. Esto, a través de diversas iniciativas que van desde exposiciones realizadas en los principales museos del país, programas de capacitación para profesionales de las artes visuales, la participación de compañías de teatro británico en festivales y programas de capacitaciones para talentos emergentes de las artes escénicas, apoyo al sector de la música clásica a través de la participación de músicos británicos en festivales y masterclass.
De igual modo, el sector de la industria musical contemporánea ha sido ampliamente abordado brindando oportunidades para que los profesionales del sector dialoguen, se conecten y reaccionen ante los desafíos de la música independiente a nivel global. La arquitectura y el diseño es otra de las áreas en las que el British Council ha brindado importantes aportes, promoviendo además el adecuado uso del espacio público, la integración comunitaria y la preservación del ambiente en tiempos donde el impacto del cambio climático constituye una prioridad.
Las artes como herramienta para promover la inclusión social y alejar a los jóvenes de la violencia, es otra de las líneas de trabajo en la que el British Council Venezuela ha realizado una importante labor, apoyando al talento joven con actividades que promueven el desarrollo de habilidades, el empoderamiento y el desarrollo de proyectos de acción social y emprendimiento, así como brindando capacitación y trabajando de la mano de con líderes comunitarios y organizaciones de la sociedad civil. El British Council en Venezuela desarrolla además una importante agenda en temas que incluyen a grupos vulnerables, abordando a través de sus proyectos culturales temas de género, el empoderamiento femenino, la comunidad LGBTIQ+ y propiciando la participación de personas con discapacidad en actividades culturales. Proyectos como Smile ID, Souvenirs del Siglo XXI, Magic Pencil, Curators Study Visit, Incubator Urbano, Livevibe, Backstage to the Future, Selector Pro, Busca tu Espacio, Reframing Spaces Caracas, Active Citizen y la visita de compañías de teatro como Rhum and Clay, Two Gents production y Paines Plough, son algunas de las diversas iniciativas que definen la historia del British Council en Venezuela.
Proyectos en educación, inglés, arte y cultura han impulsado y promueven esas conexiones y oportunidades internacionales, que ratifican el compromiso de la organización por la equidad, la diversidad e inclusión.
Algunos datos e hitos históricos
El British Council en Venezuela fue fundado en 1941, como uno de los países de América Latina con mayor inversión en temas educativos, de intercambio y entendimiento de la cultura del Reino Unido.
Inicialmente la organización fue concebida como un instituto cultural y James Smith fue el primer representante del British Council en Caracas. En esta primera etapa se realizaban eventos como conciertos, exposiciones, se ofrecían membresías para consultar libros y documentos en la biblioteca, intercambio de estudiantes para el aprendizaje de inglés y español, entre el Reino Unido y Venezuela. En 1944 el British Council en Venezuela tenía 185 miembros y 557 estudiantes.
Durante los años sesenta el British Council en Venezuela realizó numerosos eventos artísticos y culturales con la orquesta The Hallé, el Old Vic’s Theatre, festivales de ballet y una exposición de Henry Moore.
En la década de los setenta el British Council en Venezuela tuvo una gran demanda de estudiantes que querían aprender inglés, por lo que se activó el departamento Paid Educational Services. En 1978 la organización diseñó cursos de inglés para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Politécnica y abrió centros de enseñanza en Guyana y Maracaibo.
En 1983 el departamento de artes de la organización participó en las actividades de la celebración del Bicentenario de Simón Bolívar y en 1994 se realizó un trabajo con ONGs locales para el apoyo de comunidades vulnerables, junto con la Universidad Metropolitana y la Universidad de Cambridge.
En el 2014 surge el proyecto Busca tu Espacio, con el apoyo de la Unión Europea, con el objetivo de contribuir a la prevención de la violencia y fortalecer la cohesión social, incentivando la participación local de jóvenes de sectores populares, en actividades relacionadas con la cultura, el deporte, la capacitación y el emprendimiento. Esta iniciativa benefició directamente a 4.700 jóvenes, en edades entre 15 y 30 años, así como a 32.517 personas de forma indirecta, entre familiares, amigos y miembros de la comunidad. Todo esto a través de la ejecución de 300 actividades en los 5 municipios del área metropolitana de Caracas, en 70 espacios aliados.
En el 2021 se celebra el 80 aniversario de la organización con una serie de eventos culturales y de intercambio entre el Reino Unido y Venezuela.
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En américa Latina y el Caribe (ALC), los Programas de Alimentación Escolar (PAE) alimentan a más de 85 millones de niñas, niños y adolescentes. Son una de las políticas sociales más efectivas para garantizar la seguridad alimentaria y nutricional de niñas y niños, que busca entre otras cosas, cambiar la realidad de las estadísticas actuales de malnutrición. Según los números oficiales del Panorama de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en América Latina y el Caribe – 2020, 1 de cada 10 niños menores de 5 años están en situación de desnutrición crónica y 4 de cada 10 niños y adolescentes, entre 5 a 19 años, tienen exceso de peso. En ese contexto y según las últimas estimaciones generados por el Programa Mundial de Alimentos (2017), los países de la región movilizaron con los PAE 4.300 millones de USD, y varios países vienen promulgando leyes de alimentación escolar, convirtiendo estos programas en la red de protección social más relevante en la región. Si a esto le sumamos que, según estimaciones recientes (2021) del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, a escala global, incluida América Latina y el Caribe, se desperdicia 17% de los alimentos, es decir 931 millones de toneladas, estamos ante un problema múltiple relacionado con la alimentación, que necesita propuestas creativas para intentar solucionarlo. Algunos países fueron más allá en la búsqueda de mejores resultados en el marco del PAE, considerando no solo aspectos nutricionales y culturales en la definición de los menús, sino también asegurándose que la comida sea también sabrosa, lo que en definitiva marca la diferencia entre comer todo, una parte o nada del plato. En el marco del Día de la Gastronomía Sostenible – 18 de junio, promulgado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2016, queremos contarles sobre estas experiencias. Es lo que propone el proyecto “Laboratorio Gastronómico” de la Junta de Auxilio Escolar – JUNAEB del Ministerio de Educación de Chile, para mejorar la ingesta y evitar los desperdicios de alimentos en los comedores escolares que el estado financia, bajo la premisa sencilla y de sentido común, de que “si la comida sana es sabrosa, los niños se la comerán con gusto”. De mano con reconocidos chefs, desde hace 4 años impulsan el Laboratorio que apoya la incorporación de técnicas de la gastronomía profesional a la preparación de los alimentos que son entregados a casi 2 millones de niños y niñas diariamente en las escuelas chilenas. El resultado es que entre 2016 y 2020, los índices de aceptabilidad han subido un 10%, y la ingesta a nivel nacional, subió en más de un 22 %. Con esto, se calcula que más de 30.000 toneladas de alimentos al año, que antes terminaban en la basura, ahora lleguen -en forma de nutrientes- a los estómagos de los niños. Alimentos que representan un costo anual de USD 185 millones. Resultados similares se han observado en Guatemala y Colombia, países que, con apoyo de la Organización de las Naciones unidas para la Alimentación y la Agricultura – FAO, se han sumado a este proyecto con la realización de intervenciones piloto, con resultados similares y potencialmente muy impactantes[1]. Tanto en San Marcos, Guatemala como en Barranquilla, Colombia la aceptación de los niños y niñas por la alimentación escolar incrementó en 6% y 20% respectivamente, y los desperdicios bajaron considerablemente (en 1.3 y 87.6 gramos en promedio al día por niño/niña, respectivamente). Es impresionante pensar en los posibles impactos en términos nutricionales, ambientales y económicos al asegurar que la comida ofrecida sea saludable pero también sabrosa a los más de 85.000.000 de niñas y niños que son atendidos en los PAE de nuestra región. Un niño o niña que come sano, rico y con pertinencia cultural en el colegio, no va comprar comida barata y menos saludable en el camino de vuelta a su casa, y eso contribuye definitivamente al desarrollo de una mejor salud y calidad de vida en el futuro. Las evidencias demuestran que cuando se trata de alimentación de niñas y niños, asegurar el buen sabor a lo saludable es clave para evitar desperdicios y mejorar la ingesta de nutrientes. Y esto lleva a la alimentación escolar a otro nivel, donde los recursos públicos, que en tiempos de pandemia son más escasos aún, sean usados más eficientemente. Dulclair Sternadt, Oficial de Asociaciones en América Latina y el Caribe de la FAO [1] Alimentación sabrosa y sin desperdicios. En: //www.fao.org/3/cb4910es/cb4910es.pdf
El Día Mundial del Donante de Sangre se celebra el 14 de junio de cada año, con la finalidad de sensibilizar y concienciar a la población mundial acerca de la importancia de donar sangre, para contribuir con la salud de pacientes que requieren transfusiones. Asimismo, se pretende promover el establecimiento de sistemas e infraestructuras, destinadas a incrementar las donaciones de sangre y productos sanguíneos seguros para transfusiones, con el apoyo de los gobiernos y las autoridades sanitarias. La fecha de esta efeméride conmemora el nacimiento de Karl Landsteiner, patólogo y biólogo austríaco que descubrió y tipificó los grupos sanguíneos, motivo por el cual se le concedió el Premio Nobel de Medicina en el año 1930. La transfusión sanguínea es un procedimiento médico, mediante el cual se transfiere sangre de una persona a otra para reponer los componentes sanguíneos que disminuyen por causa de una cirugía, lesión, trastorno hemorrágico o enfermedad (cáncer, hemofilia, diabetes, entre otros).
Guillermo González Camarena a los siete años de edad, aquel niño tapatío, el menor de ocho hermanos, encontró una solución para la oscuridad que algunas tardes ocupaba su casa: inventó una planta de luz y encendió un foco para cada uno de sus hermanos, que pudieron así terminar sus tareas y aceptaron pagar por el servicio un centavo cada uno. Seguramente muy pronto supo el pequeño que la maravillosa bombilla de Edison no era obra de la magia, lo que solamente incrementó su fascinación por la electricidad, una forma de energía que desde entonces unió a su vida junto con la electrónica para entender, jugar e inventar. El niño Guillermo González Camarena (Guadalajara, Jalisco 1917 – Amozoc, Puebla 1965) inventó y se divirtió con juguetes impulsados por electricidad. A los ocho años hizo su primer radiotransmisor y a los 12 construyó su primer radio de aficionado. Era la época de la radio, una etapa de las comunicaciones que pronto se revolucionó con la llegada de la televisión, en la que él participaría activamente. Entre anécdotas de familiares, colaboradores y discípulos, Universum, el Museo de las Ciencias de la UNAM, realizó el 17 de febrero (día de su cumpleaños) la mesa redonda Guillermo González Camarena, el Inventor que le Dio Color a la Televisión. Con testimonios de viva voz, videos y fotos antiguas, rememoraron a manera de homenaje la prolífica vida de un ser de ingenio, artífice del ingeniero que discurre o inventa con prontitud y facilidad.
El siglo XIX resultó especialmente productivo para gran parte de la humanidad en términos de evolución tecnológica y avances científicos. En 1825 apareció la primera locomotora sobre raíles, en 1879 Thomas Edison convirtió la corriente de electrones en luz eléctrica y en 1888 Etienne Jules Marey diseñó la primera cámara con película flexible, por mencionar varios ejemplos. El estadounidense Sylvestre Howard Roper (1823-1896) inventó un motor de dos cilindros a vapor (accionado por carbón) en 1867. La aparición del primer vehículo motorizado sobre dos ruedas se remonta a 1868 en Francia, aunque en realidad la Michaux-Perreaux no era más que un velocípedo —una bicicleta de grandes ruedas— impulsado por un motor a vapor que desarrollaba una velocidad de 30 km/h. Era una especie de bicicleta con motor que, en la actualidad, podríamos ver en películas como La invención de Hugo, Mortal Engines o cualquier largometraje del género Steampunk. La Daimler Einspur de 1885 empleaba un motor de 264 cc sobre un chasis realizado enteramente en madera —ruedas incluidas— que se servía de unas pequeñas ruedas laterales para favorecer el equilibrio. Su motor, con un diámetro por carrera de 58 x 100 mm entregaba una potencia de 0’5 CV a 600 rpm y desarrollaba una velocidad de 12 km/h.
Con goles de Sergio Peña y Yerry Mina, en contra, Perú festejó su primera victoria en esta CONMEBOL Copa América al vencer por 2 a 1 a Colombia, que había empatado transitoriamente con el tanto de Miguel Borja. Peru’s Sergio Pena (L) and Colombia’s Sebastian Perez vie for the ball during their Conmebol Copa America 2021 football tournament group phase match at the Olympic Stadium in Goiania, Brazil, on June 20, 2021. (Photo by NELSON ALMEIDA / AFP) Colombia arrancó mejor el encuentro y contó con algunas chances para quebrar el marcador desde el inicio. No se había cumplido el minuto cuando Duvan Zapata se escapó por izquierda y obligó a una buena intervención del arquero Pedro Gallese para evitar el gol tempranero. Más tarde, primero Juan Cuadrado probó con un remate desde afuera que se fue cerca y luego Miguel Borja también tuvo la suya que fue interceptada por la defensa peruana. Pero el equipo de Ricardo Gareca golpeó en la primera chance clara que tuvo. Yoshimar Yotún estrelló un gran remate desde fuera del área en el palo y, en el rebote, Sergio Peña no perdonó para poner el 1 a 0. El gol de Peña fue un balde de agua fría que hasta ese momento había tenido la chances más claras y que, tras dicho tanto, se vio perdido y sin ideas. Tal es así que no inquietó con peligro el arco de Gallese en lo que quedó de ese primer tiempo. Sin embargo, a los 5 minutos de la segunda mitad, Edwin Cardona, que no había aparecido en su esplendor hasta el momento, “frotó la lámpara” y habilitó con un pase magistral a Borja, quien fue derribado por el arquero Gallese y el árbitro Esteban Ostojich cobró el correspondiente penal. El propio delantero lo cambió por gol y le dio el empate a Colombia en el arranque del complemento. Borja iba a tener otra chance algunos minutos después, cuando Medina lo habilitó de gran forma y su remate cruzado se fue apenas desviado. Pero antes de los 20, el partido iba a volver a cambiar el rumbo. Un tiro de esquina en el área colombiana forzó a Yerry Mina a meter el balón en su propia valla en su intento por despejar y pese al vano esfuerzo del arquero David Ospina. Perú encontraba nuevamente la ventaja en una desafortunada jugada del defensor colombiano. El equipo de Reinaldo Rueda tuvo la chance del empate algunos minutos después con un cabezazo del participativo Borja que obligó a una enorme tapada del arquero Gallese. Los minutos se fueron consumiendo y los ‘Cafeteros’ nunca encontraron la manera de entrarle a un ordenado equipo peruano que no pasó mas sobresaltos y terminó celebrando su primer triunfo en la CONMEBOL Copa América. Con este resultado, Colombia se mantiene segundo del Grupo B con 4 unidades detrás del líder Brasil, que tiene 6. Perú, en tanto, queda tercero 3, seguido por Venezuela con 2 y Ecuador con apenas 1 punto. Fuente: Conmebol
Venezuela se quedó con un valioso empate sobre el final frente a Ecuador en un emocionante partido por la 3° fecha del Grupo B de la CONMEBOL Copa América 2021. Ayrton Preciado y Gonzalo Plata anotaron los goles de los dirigidos por Gustavo Alfaro, mientras que Edson Castillo y Ronald Hernández, con el tiempo cumplido, marcaron los tantos de la Vinotinto. Ecuador comenzó el partido intentando hacerse dueño del juego. En el minuto 3′, Pervis Estupiñán envió un centro desde la izquierda y Leonardo Campana remató en el área algo exigido. El balón pasó cerca del travesaño de Wuilker Faríñez, que venía de lucirse en la igualdad frente a Colombia. Con el correr de los minutos, el impulso de Ecuador fue mermando. Venezuela tuvo su chance a los 17′ minutos, cuando Cristian Cásseres Jr. se encontró cara a cara con el arquero Pedro Ortiz y llegó a enviar el balón por sobre su figura, pero el zaguero ecuatoriano Piero Hincapié terminó salvando casi en la línea pese a que el árbitro asistente terminó cobrando fuera de juego. El juego continuó sin grandes emociones, hasta que Ecuador finalmente logró abrir el marcador a los 38′ minutos. Estupiñán se hizo cargo de un tiro libre cerca del área y el balón llegó a Robert Arboleda, que antes de chocar con Faríñez alcanzó a puntearlo para habilitar a Ayrton Preciado, que solo tuvo que empujarlo para anotar el primer gol de ‘La Tri’ en el certamen. Pero apenas comenzado el segundo tiempo, el equipo de José Peseiro iba a sorprender al llegar al empate. Una gran combinación entre José Martínez y Edson Castillo terminó con un letal cabezazo de éste último: primer gol para Venezuela en la CONMEBOL Copa América y 1 a 1 parcial. El tanto fue un aliciente para la Vinotinto, que se animó a jugar más lejos de su arco, pero terminó dando demasiado espacio a un Ecuador que, de contraataque, no perdonó. En el 25′, Gonzalo Plata encabezó una contra a toda velocidad, cruzó todo el campo y solo se detuvo ante el portero Farínez, que le tapó su remate. Tras una serie de rebotes, el jugador del Sporting Lisboa pudo coronar su gran acción y poner otra vez en ventaja a su equipo. Pero con el tiempo cumplido, otra vez apareció Castillo con una preciosa habilitación para que aparezca Ronald Hernández por el área para conectar un certero cabezazo que terminó significando el agónico empate. //twitter.com/CopaAmerica/status/1406750804296585218 //twitter.com/SeleVinotinto/status/1406752705016647683 Con este punto, Venezuela suma dos unidades en tres encuentros disputados, mientras que Ecuador apenas tiene un punto, aunque con un partido menos. En la cuarta jornada del Grupo B, este miércoles, Ecuador enfrentará a Perú, en Goiânia, mientras que Venezuela tendrá fecha libre. El próximo juego de la Vinotinto será recién el próximo domingo 27, precisamente frente a Perú en la última fecha de la fase de grupos. Fuente: Conmebol
¿Y PODRÉ SER PADRE? Una de las preocupaciones del hombre es su fertilidad Se considera que una pareja tiene problemas de fertilidad cuando pasado un año teniendo relaciones sexuales frecuentes y sin protección no logran el embarazo. En el 50 % de los casos el factor masculino tiene que ver con la causa del problema. El primer examen que se debe realizar por ser el más esclarecedor es un análisis del semen llamado espermatograma que revela si la cantidad y calidad de los espermatozoides son adecuados, y de no ser así establecer la causa y dar el tratamiento pertinente para lograr revertir el problema. Happy mature father playing with his baby daughter (3 months old). Los testículos se encuentran fuera del cuerpo en las bolsas escrotales porque requieren una temperatura de uno o dos grados centígrados, por debajo de la temperatura corporal, todo lo que sea calor local en esta zona, afectara su funcionamiento, como por ejemplo cocinar, hacer parrillas, trabajar en ambientes muy calurosos como hornos de fundición, uso de saunas o baños de vapor, entre otros. Como explica el Urólogo Ricardo Soto-Rosa “Una de las causas más frecuentes de infertilidad masculina es la presencia de varices en las venas que drenan los testículos, se conoce con el nombre de varicocele, el cual eleva la temperatura con disminución progresiva en la cantidad y calidad de los espermatozoides. El varicocele se cura con una sencilla cirugía ambulatoria y de rápida recuperación”. En ocasiones el problema de fertilidad es determinado por deficiencias hormonales, infecciones bacterianas que colonizan las vías espermáticas, infecciones virales como la parotiditis. También trastornos genéticos donde no existen las células germinales, a partir de las cuales se forman los espermatozoides por efectos de las hormonas. “A veces los testículos no se encuentran en las bolsas escrotales porque se quedaron a mitad de camino en su proceso de descenso durante el embarazo lo que trae como consecuencia su lesión o atrofia. En otros casos se nace con la ausencia de determinados componentes del sistema reproductor como las vesículas seminales que producen parte del semen, también puede verse la falta o alguna obstrucción del conducto deferente encargado del paso de los espermatozoides desde el testículo hasta donde serán eyaculados” manifiesta Soto-Rosa. Hay que tener en cuenta el efecto colateral de algunos medicamentos que pueden dañar las células germinales como la quimioterapia, razón por la cual se debe congelar semen antes de iniciar dicho tratamiento. Otras drogas pueden desviar el fluido seminal hacia la vejiga, que es la llamada eyaculación retrógrada, u otros medicamentos como la testosterona de uso frecuente por fisicoculturistas que tienen como efecto paradójico, inhibir la producción de espermatozoides. Para conocer más sobre estos temas te espero en www.medicosvenezolanosonline.com o en mis redes sociales @drsotorosa.
Alianza Grupo Nueve Once y PedidosYa El servicio está operativo en Caracas Caracas, junio de 2021. Contar con una prueba de Covid-19 se ha vuelto algo tan necesario en la actualidad, que la facilidad para acceder a ellas es una de las premisas que se agradecen. Es así como surge la alianza entre Grupo Nueve Once y PedidosYa, haciendo posible que cualquier usuario que lo requiera pueda solicitarla desde la plataforma y en minutos recibir el servicio en su domicilio. El profesionalismo en la prestación de los servicios de salud y la experiencia del delivery basado en tecnología de punta, se unieron para facilitar el acceso a estas pruebas en momentos de pandemia. “Evitar que las personas tengan que moverse de su casa, mayor velocidad de respuesta y la posibilidad de pagar con los métodos de pago disponibles en la plataforma, son las ventajas que queremos ofrecer de la mano de PedidosYa, garantizando a todos los usuarios que la muestra para el test es realizada por nuestro personal médico”, enfatizó Juan Pablo Santaromita, director general de Grupo Nueve Once. Desde ya está disponible el servicio para los usuarios de la plataforma localizados en Caracas. En la categoría Farmacias, aparece Grupo Nueve Once y al hacer clic se despliegan los tres tipos de prueba disponibles: PCR, Antígeno y Serología para Anticuerpos. Conscientes de la situación de pandemia que se vive, Grupo Nueve Once continúa ampliando su portafolio de servicios y el acceso a ellos, no solo para quienes están afiliados a sus planes de salud, sino para todos los usuarios que lo requieran. Mientras que PedidosYa pone a disposición su plataforma y facilita el acceso también a productos de salud. “Buscamos hacer más simple la vida de las personas conectando a quienes quieren cualquier producto, con quienes los quieren vender y con quienes los quieren entregar. Y lo hacemos de manera rápida y sencilla”, destacó Daniel Pessolano, directora general de PedidosYa en Venezuela.
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MUNDO INSÓLITO
Origen Mitológico de Marte
En la mitología romana, Marte, en latín Mārs, tenía muchos atributos, era el dios de la guerra, la virilidad masculina, la violencia, la pasión, la sexualidad, el derramamiento de sangre, la valentía, patrón de los guerreros romanos, del horror y victoria en las guerras, la perfección y la belleza. Era hijo de Júpiter en forma de flor y de Juno. Se le representaba como a un guerrero con armadura y con un yelmo encrestado. El lobo y el pájaro carpintero eran sus símbolos. Era marido de Bellona y amante de Venus, con quien tuvo dos hijos: Fuga y Timor, respectivamente Deimos y Fobos para los griegos. En este caso, la inspiración vino dada por el libro XV de la Ilíada, en el que el dios Ares invoca a sus dos hijos, el miedo (Fobos) y el terror (Deimos) Fue identificado con el Ares griego, pero Marte no es simplemente un Ares romanizado, sino una deidad puramente itálica, patrón de muchas ciudades, como Alba Longa y tribus como la de los sabinos y los etruscos y se cree que el nombre Mars, sin derivaciones indoeuropeas, proviene del etrusco Maris antes del surgimiento de Roma. Marte dio nombre al cuarto planeta del sistema solar: Marte, al segundo, o tercero según algunas religiones, calendarios o regiones como en los Estados Unidos, día de la semana, el martes, y al tercer mes del año: marzo. Originalmente, Marte era el dios patrón de los pueblos itálicos, que eran tanto guerreros como agricultores, y esto se refleja en su naturaleza bivalente, como otros dioses romanos. Era un dios guerrero, que protegía a su pueblo contra sus enemigos. También era un dios ctónico asociado a la tierra, a la protección física y espiritual de los cultivos. Reunía Marte las siguientes virtudes: Intrepidez.Temeridad ciega.Valor y osadía.Fuerza viril.La inspiración guerrera.El dios que conducía a la victoria a los umbros, sabinos, latinos y romanos.Era considerado como el padre de Rómulo y una de las tres divinidades tutelares de Roma junto con Júpiter y Quirino. Como dominios de Marte se consideraban los bosques misteriosos en los que habitaba el pájaro carpintero. Estaban consagrados a Marte, varios animales como el buey labrador, el caballo de batalla, los rebaños de carneros, y los cerdos que se le inmolaban. Por tanto en Roma, Marte tenía varias funciones: Dios bélico, el dios de la guerra.Dios de la cultura y laboreo del campo.Dios de la primavera, y la potencia viril.Protector de la vida en los campos. Como otros dioses romanos y helénicos, Marte fue también venerado por los pueblos bárbaros conquistados, nombrándole estos como sus dioses, lo que da como resultado multitud de epítetos. A continuación se detallan los nombres con que era conocido en Roma: Mars Augustus: Augusto.Mars Campestris: Patrón del Campo de Marte.Mars Gradivus: Poderoso.Marmor: Escudo.Marspiter: Padre.Mars Quirinus: Padre de los romanos.Mars Sylvanus: Protector de los bosques.Mars Ultor: Vengador.Mars Victor: Victorioso. Fuente: Wikipedia___________________
El club, conferencia, grupo o foro Bilderberg es una reunión anual a la que asisten aproximadamente las 130 personas más influyentes del mundo, mediante invitación. Los miembros de este grupo se reúnen en complejos de lujo ubicados en Europa, Norteamérica y Asia occidental, donde la prensa no tiene ningún tipo de acceso. El nombre de este club procede del hotel en el que tuvo lugar la primera reunión, en los Países Bajos. ORIGENES El 29 y 30 de mayo de 1954 tuvo lugar la primera reunión, propuesta por el exiliado consejero político polaco Józef Retinger. Este, preocupado por el antiamericanismo que estaba causando el Plan Marshall en Europa, decidió reunir a los líderes europeos y norteamericanos para promover el entendimiento entre ellos. Entre los invitados estuvieron el príncipe neerlandés Bernardo, que decidió promover la idea, David Rockefeller, quien financió la reunión, y el primer ministro belga Paul van Zeeland. La idea era que los invitados fueran dos de cada país, uno conservador y el otro progresista. El éxito del encuentro animó a los organizadores a preparar una conferencia anual. Se creó un comité de dirección y manipulación, y Retinger fue designado secretario permanente. Al igual que organizaba la conferencia, el comité de dirección también mantenía un registro de los nombres de los asistentes y detalles de contacto, con el objetivo de crear una red informal de individuos que se podrían invitar unos a otros en privado. El propósito declarado del Grupo Bilderberg era «hacer un nudo alrededor de una línea política común entre Estados Unidos y Europa en oposición a Rusia y al comunismo». El economista holandés Ernst van der Beugel sustituyó a Retinger en el puesto en 1960, tras la muerte de este. El príncipe Bernardo fue presidente de la reunión hasta su muerte, en 2004. HERMETISMO DE SUS REUNIONES No es la primera vez, ni será la última, que muchas personas aseguran que el hermetismo que siempre ha rodeado al Club Bilderberg esconde algo oscuro de lo que nadie, nada más que los que están presentes, se pueden enterar, lo que ha dado pie a muchas hipótesis sobre su verdadera función. Las citas anuales son completamente privadas, sólo se asiste por invitación de algún miembro del club y no se permite la entrada ni a escoltas de las personalidades que allí van y tampoco a los medios de comunicación así como no se publican las conclusiones de la reunión. Son muchísimas las personas de importancia que han asistido a alguna de las reuniones, no solamente personajes de la nobleza o del mundo de la política, también han asistido dueños de medios de comunicación, banqueros, empresarios de éxito, especialistas en defensa, etc. TEORIAS DE LA CONSPIRACION QUE SE HAN DERIVADO DE ESTE GRUPO 1. ¿Lo dirigen nazis? Se rumorea que el fundador de Bilderberg, el príncipe Bernard Lippe-Biesterfeld, congregaba con los ideales nazis, alimentando teorías de que el grupo está afiliado al partido. Otros miembros de Bilderberg con presuntos vínculos con el grupo fascista incluyen al banquero estadounidense David Rockefeller, de quien se rumorea que financió el programa nazi de eugenesia. 2. ¿Está tratando de imponer un gobierno mundial único? El club ha sido acusado de intentar formar un Nuevo Orden Mundial, compuesto por los líderes de bancos, corporaciones multinacionales y países que son invitados a las reuniones cada año. Algunas figuras y activistas han acusado a Bilderberg de intentar imponer un gobierno mundial y una economía planificada en todo el mundo, lo que han negado enfáticamente. 3. ¿El Club controla el partido republicano de los EEUU? La activista política Phyllis Schlafly publicó un libro en 1964 titulado A Choice, Not An Echo, en el que sugirió que el Partido Republicano Estadounidense está controlado por el grupo Bilderberg. 4. ¿¡El club lo dirigen reptilianos!? Quizá una de las teorías delirantes más locas: David Icke, opositor al grupo, cree que está controlado por algunas importantes figuras que descienden de reptiles. Tal y como has leído, el ex activista del Partido Verde ha defendido desde hace mucho tiempo su teoría de que el mundo está siendo dirigido por dictadores malvados que están distantemente relacionados con los reptiles. Fuentes: Google
El fútbol es uno de los deportes más practicado a nivel mundial, tanto a nivel popular como a nivel profesional. Pero la historia del fútbol, lejos de estar ligada siempre a la grandeza de un deporte popular, ha estado sujeta a los avatares de la historia de la humanidad y adaptándose a cada cultura hasta llegar a convertirse en lo que hoy conocemos por fútbol. Historia del Fútbol Para empezar a narrar la historia del fútbol y localizar el origen de este deporte sería necesario remontarse hasta las antiguas civilizaciones e imperios, donde pueden encontrarse diversos antecedentes de juegos de pelota con características similares. Así, según algunas teorías, la historia del fútbol podría comenzar en el antiguo Egipto, ya que durante el siglo III a.C. se realizaba un juego de pelota como parte del rito de la fertilidad, en el que se practicaba algo parecido al balonmano. Sin embargo en China ya se había inventado la pelota de cuero un siglo antes, cuando Fu-Hi, inventor y uno de los cinco grandes gobernantes de la China de la antigüedad, creó una masa esférica juntando varias raíces duras en forma de cerdas a las que recubrió de cuero crudo; con esto nacía la pelota de cuero, con la que se jugaba simplemente a pasarla de mano en mano. Esta pelota fue adoptada posteriormente en los juegos populares de sus vecinos India y Persia. Por otra parte, en las antiguas civilizaciones prehispánicas también se conocen juegos de pelota más similares a lo que se conoce hoy como fútbol. Así por ejemplo los aztecas practicaban el tlachtli, una mezcla entre tenis, fútbol y baloncesto en el que se prohibía el uso de las manos y los pies y el capitán del equipo derrotado era sacrificado. La historia del fútbol continuaría en la Grecia clásica, donde incluso Homero llegó a hacer alusión también a un juego de pelota, al que llamaban ‘esfaira’ o ‘esferomagia’ debido a la esfera hecha de vejiga de buey que se utilizaba en el mismo. Desde ahí pasó al Imperio Romano, que utilizaban en su juego ‘harpastum’ un elemento esférico llamado ‘pila’ o ‘pilotta’ que evolucionó hasta el término ‘pelota’ utilizado actualmente. Durante la Edad media tuvo mucha fama entre diferentes caballeros y culturas; entre otras anécdotas se dice que Ricardo Corazón de León llegó a proponer al caudillo musulmán Saladino, que dirimieran sus diferencias sobre la propiedad de Jerusalén con un partido de pelota. Los romanos llevaron hasta Britania su juego de pelota. Durante la Edad Media la historia del fútbol tuvo grandes altibajos y fue prohibido por su carácter violento para más tarde ser adaptado y utilizado como deporte nacional en las islas británicas. A comienzos del Siglo XIX comenzó a practicarse el ‘dribbling-game’ en las escuelas públicas y de ahí pasó a las universidades más importantes (Oxford, Cambridge) donde se escribieron las primeras reglas (el Primer Reglamento de Cambridge apareció en 1848) y en 1863 se funda la Football Association, naciendo el denominado ‘juego moderno’ o ‘fútbol asociado’ y separando este juego del actual rugby. La separación entre el rugby y el fútbol o soccer británico surgió en la Universidad de Rugby, donde comenzó a jugarse un deporte que permitía coger el balón con las manos y correr con él. El nombre ‘fútbol’ proviene de la palabra inglesa ‘football’, que significa ‘pie’ y ‘pelota’, por lo que también se le conoce como ‘balompié’ en diferentes regiones hispano parlantes, en especial Centroamérica y Estados Unidos. En la zona británica también se le conoce como ‘soccer’, que es una abreviación del término ‘Association’ que se refiere a la mencionada Football Association inglesa. El uso de un término u otro dependía del status de la clase social en la que se practicaba; así las clases altas jugaban al ‘soccer’ en las escuelas privadas mientras que las clases trabajadoras jugaban al ‘football’ en las escuelas públicas. El fútbol se hizo muy popular en las islas y se extendió gracias a los trabajadores ingleses que marchaban al extranjero con las grandes sociedades financieras y empresas mineras. También se exportó el nombre del deporte, llamándose ‘fußball’ en Alemania, ‘voetbal’ en Holanda, ‘fotbal’ en Escandinavia, ‘futebol’ en Portugal o ‘fútbol’ en España, por ejemplo. Pronto surgieron nuevos equipos por toda Europa, como Le Havre Athletic Club en Francia (1.872) o el Génova en Italia (1.893). la primera pelota del futbol La primera pelota de futbol, se invento en el siglo XVI, fue utilizada en la India, la pelota estaba echa de material de lana El fútbol tal cual lo conocemos hoy, tiene su origen en el Reino Unido. Inglaterra es la cuna del fútbol moderno, aunque desde tiempos inmemoriales existen en casi todas las culturales y pueblos del mundo juegos muy similares al fútbol. Orígenes Masónicos Hay fundadas sospechas de que una parte de la simbología original del fútbol es masónica. En las deliberaciones de la Freemason’s Tavern se acordó entonces que el football sería un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de 11 jugadores cada uno y cuatro árbitros para que se cumplan las normas, un campo de fútbol tiene las proporciones áureas que es algo que utilizaban los masones para la construcción de los templos; la escuadra de los córner simboliza el compás masónico; los balones con cuadrados negros y blancos se identifican con los cuadros ajedrezados de las logias, asi vemos que en el fútbol el encuentro dura 90 minutos y su medio tiempo 45 minutos, ambos aspectos tienen particular semejanza con los principales símbolos que identifican a la masonería, como son la Escuadra de 90 grados y el compás abierto en 45 grados respectivamente. Continuando con su historia, se conoce que las reglas actuales del fútbol o balompié (o soccer, como se lo conoce en Estados Unidos), nacen en 1863. Entonces, la naciente Asociación del Fútbol inglés (Football Association) redactó sobre la base de las Reglas de Cambridge, el primer documento oficial que estableció la forma de juego del fútbol moderno, reglas que en años posteriores sufrieron algunas modificaciones, […]
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